DI sprendimai „EdTech“ platformoms
Kuriame ir integruojame valdomas DI sistemas „EdTech“ platformose – nuo mokymosi pagalbos sistemų iki semantinio ataskaitų teikimo sluoksnių.
Sukurta darbui realiose mokymosi ekosistemose: LMS integracijos, prieinamumo standartai ir jautrūs mokinių duomenys.
metų patirtis „EdTech“ srityje
metų DI kūrimo patirtis
klientų visame pasaulyje
DI įtraukimas į mokymosi platformą atrodo nesudėtingas dalykas...
Tačiau iš tikrųjų tai paveikia visą sistemą. Neturint tinkamos architektūros, DI funkcijos greitai tampa nestabilios, brangios arba sunkiai valdomos. Todėl DI „EdTech“ srityje reikalauja architektūrinio mąstymo. DI sprendimai daro įtaką:
infrastruktūrai
produkto veiksmų planui
paleidimui
atitikties reikalavimams
ilgalaikiam lankstumui
Kodėl DI „EdTech“ srityje skiriasi
- Duomenų mokslininkė
DI rezultatai švietime daro įtaką tam, kaip žmonės iš tikrųjų mokosi. Jei grįžtamasis ryšys ar rekomendacijos netinkamos, sistema ne tik techniškai neveikia – tai daro įtaką mokymosi rezultatams.
![Photo of author]()
- COO ir vienas iš įkūrėjų
„EdTech“ srityje prieinamumas nėra pasirenkamasis dalykas. Mokymosi platformos turi palaikyti skirtingus mokinius, kontekstus ir įrenginius.
![Photo of author]()
- Serverinės dalies vadovas
Duomenų apsauga, griežta atitiktis ir saugios integracijos yra būtinos. DI sistemos turi veikti aiškiai apibrėžtose ribose.
![Photo of author]()
Realūs rezultatai
Pasiekite 38 % didesnį SAT pasirengimo kurso baigimo rodiklį
Užtikrinkite 75 % mažesnes turinio apdorojimo ir atnaujinimo sąnaudas
Pasiekite 67 % mažesnį instruktorių darbo krūvį
DI galimybės švietimui
Kuriame DI galimybes, kurios tampa stabiliomis mokymosi platformos architektūros dalimis. Taip turite ne tik skaitmeninę platformą, bet ir tikrą e. mokymosi ekosistemą su DI, kuris mokosi, prisitaiko ir auga kartu su jūsų naudotojais.
DI mokymosi įžvalgoms
DI sistemos, kurios mokymosi duomenis paverčia praktiškai pritaikomomis įžvalgomis.
- Mokymosi analitikos varikliai
- Semantinio ataskaitų teikimo sluoksniai, paremti LMS duomenimis
- Dirbtinio intelekto sugeneruotos mokymosi santraukos
- Įgūdžių spragų aptikimo sistemos
DI platformos architektūra ir integracija
DI galimybės, palaikančios plečiamumą ir valdymą.
- DI modelių vertinimo ir orkestravimo sluoksniai
- Valdomi DI ataskaitų teikimo karkasai
- DI elgsenos ir sąnaudų stebėsenos sistemos
- Lanksti DI integracijos architektūra
DI mokymosi patirčiai
DI sistemos, padedančios mokiniams tiesiogiai platformoje.
- DI mokymosi pagalbos varikliai su kontroliuojamais grįžtamojo ryšio ciklais
- Rekomendavimo sistemos, atsižvelgiančios į ugdymo programą
- Kontroliuojamas generatyvusis DI mokiniams
- DI vertinimo varikliai su paaiškinamumo sluoksniais
DI turinio valdymui
DI sistemos, palaikančios kursų kūrimą ir priežiūrą.
- DI turinio kūrimo grandinės
- Automatizuotas testų, pratimų ir kitų klasės veiklų kūrimas
- Kursų atnaujinimo automatizavimas
- Prieinamumo pritaikymo įrankiai
Atvejų analizė
DI vaizdo įrašų apibendrinimo įrankis e. mokymosi platformoms
Daugeliui mokomųjų vaizdo įrašų nepakanka vien transkripcijos – jiems reikia aiškių ir glaustų santraukų.
„Aristek“ papildė JAV e. mokymosi LMS DI svarbiausių akcentų generatoriumi ir projektą užbaigė per du mėnesius.
Projekto rezultatai:
- 70 % trumpesnis laikas, skiriamas turiniui kurti.
- 75 % mažesnės turinio apdorojimo ir atnaujinimo sąnaudos.
- 60 % sutaupyta mokinių laiko rengiant medžiagos santraukas.
![Slide 0: Preview of project 1]()
![Slide 0: Image of project 2]()
DI pagrįstas testų generatorius adaptyviajam mokymuisi
„Aristek“ sukūrė DI sistemą, kuri pateikia individualizuotus atsakymus pagal kiekvieno mokinio mokymosi lygį.
Ši sistema taip pat supaprastina administracines užduotis ir vienu metu apdoroja kelias užklausas.
Projekto rezultatai:
- Padidintas sistemos pajėgumas apdoroti daugiau nei 1 000 užklausų per minutę.
- NPS rodiklis pagerintas 5 punktais.
- Sprendimas sėkmingai sukurtas ir įdiegtas
vos per 1 mėnesį.
![Slide 1: Preview of project 1]()
![Slide 1: Image of project 2]()
DI pagrįstas turinio pritaikymas disleksiją turintiems mokiniams
Mokiniai, turintys disleksiją, dažnai susiduria su sunkumais naudodamiesi skaitmenine mokymosi medžiaga.
„Aristek“ sukūrė DI įrankį, kuris automatiškai performatuoja tekstą, kad jį būtų lengviau skaityti, ir integravo jį į LMS vos per tris savaites.
Projekto rezultatai:
- 70 % trumpesnis laikas, skiriamas turinio pritaikymui.
- 65 % mažesnės turinio apdorojimo ir atnaujinimo sąnaudos.
- Užtikrinta visiška atitiktis skaitmeninio
prieinamumo standartams
![Slide 2: Preview of project 1]()
![Slide 2: Image of project 2]()
DI pagrįstas žinių vertinimo turinio generatorius
Į JAV veikiančią „EdTech“ platformą buvo integruotas DI pagrįstas testų generatorius, automatizuojantis testų kūrimą ir mažinantis mokytojų darbo krūvį.
Projekto rezultatai:
- 90 % sutaupyto laiko kuriant testus
- NPS rodiklis padidėjo 4 punktais
- 27 % didesnis konversijos rodiklis
![Slide 3: Preview of project 1]()
![Slide 3: Image of project 2]()
Paverskite savo LMS DI mokymosi platforma
Pridėkite DI mokymosi asistentus, adaptyvųjį mokymąsi ir automatizuotą vertinimą.
Kodėl „Aristek“
„EdTech“ ekosistemų išmanymas
Didesnė nei 23 metų patirtis e. mokymosi srityje, didelė patirtis vykdant LMS integracijas, įgyvendinant prieinamumo reikalavimus bei atitikties standartus
DI valdymas nuo pat projektavimo –
kuriame DI sistemas, kuriose aiškiai apibrėžta modelio elgsena, duomenų ribos ir DI išvestys.
DI pagrįstas MTEP požiūris
kuriant sprendimus, kurie iš tikrųjų veikia, duoda rezultatų ir nekelia nereikalingos rizikos.
Ilgalaikė partnerystė –
ne tik išorinių paslaugų teikimas. Padedame „EdTech“ platformoms nuosekliai plėtoti DI galimybes žingsnis po žingsnio.
Stabili pagrindinė komanda
Vidutinis darbo komandoje stažas – daugiau nei 5 metai; tai reiškia didelę patirtį, puikų projektų išmanymą ir darniai veikiantį kolektyvą.
Ką sako mūsų klientai
Nepasitikėkite vien mūsų žodžiu – išgirskite tai tiesiogiai iš mūsų klientų. Štai keli mūsų partnerių, kurie naudojosi mūsų švietimo programinės įrangos kūrimo paslaugomis, atsiliepimai.
![Image of author]()
Dr John Vandewalle
„Lumen Touch“, Kanzas Sitis, JAV, generalinis direktoriusNuostabiausias mūsų partnerystės rezultatas tas, kad paprastai neturime laiko detaliai produkto specifikacijoms ir reikalavimams apibrėžti, tačiau galutinis produktas beveik visada pranoksta mūsų lūkesčius. Tai labai įkvepia mūsų komandą ir daro mūsų partnerystę dar prasmingesnę.
![Image of author]()
John Sims
Technologijų direktorius, „STEMscopes by Accelerate Learning“Turėjau privilegiją pastaruosius trejus metus dirbti su Ruslanu ir jo komanda iš „Aristek“. Toks atsidavimas – retas reiškinys tarp užsienio paslaugų teikėjų ar partnerių, tačiau Ruslanas ir „Aristek“ komanda tai užtikrina. Labai rekomenduočiau Ruslaną ir „Aristek“ visiems, kuriems reikia ekspertinio lygio partnerio „EdTech“ ir „SaaS“ platformų kūrimo srityje.
![Image of author]()
Don Keeler
Buvęs technologijų direktorius, „Accelerate Learning Inc.“, JAV„Aristek Systems“ yra integruotas mūsų organizacijos struktūros išteklius, padedantis visiems procese dalyvaujantiems žmonėms optimaliai išnaudoti savo laiką. Mūsų bendradarbiavimo rezultatas – maždaug 45 % rinkos dalis jau pirmaisiais metais vienintelėje valstijoje, kurioje produktas buvo pristatytas. Šiandien veikiame visose 50 valstijų ir teikiame individualizuotus sprendimus, klientų aptarnavimo bei rinkodaros paslaugas.
![Image of author]()
Klientų vadybininkas
Programinės įrangos kūrimo bendrovė, Varšuva, LenkijaPasamdėme „Aristek Systems“ komandą, kad nuo nulio sukurtų žiniatinklio programą naudodama .NET ir „React“. Komanda dirbo efektyviai ir lanksčiai, užtikrindama sklandžią darbo eigą. Pozityvus požiūris, malonus bendravimas ir nuoširdus rūpestis kliento sėkme yra išskirtiniai jų darbo bruožai. Dėl to jie padėjo padidinti mūsų darbų tempą maždaug 20–30 %.
Pasamdėme „Aristek Systems“ komandą, kad nuo nulio sukurtų žiniatinklio programą naudodama .NET ir „React“. Komanda dirbo efektyviai ir lanksčiai, užtikrindama sklandžią darbo eigą. Pozityvus požiūris, malonus bendravimas ir nuoširdus rūpestis kliento sėkme yra išskirtiniai jų darbo bruožai. Dėl to jie padėjo padidinti mūsų darbų tempą maždaug 20–30 %.
Švietimo technologijų standartai, užtikrinantys kokybę
Paruoškite savo mokymosi platformą ateičiai
Pasinaudokite daugiau nei 23 metų „EdTech“ patirtimi ir daugiau nei 6 metų DI kompetencija, kad kurtumėte išmanesnį, adaptyvųjį mokymąsi.
Dažniausiai užduodami klausimai
DI švietime reiškia dirbtinio intelekto naudojimą mokymui, mokymuisi ir švietimo valdymui gerinti. Šiuolaikinis DI švietime suteikia tam tikras galimybes, pavyzdžiui, naudotis DI mokymosi asistentais, adaptyviojo mokymosi sistemomis, automatizuotu vertinimu ir mokymosi analitika.
Šios technologijos individualizuoja mokymosi patirtį ir automatizuoja pasikartojančias mokytojų užduotis. Daugelis „EdTech“ DI sprendimų šias funkcijas integruoja tiesiogiai į LMS ir skaitmenines mokymosi platformas.
DI pagrįsti „EdTech“ sprendimai gerina mokymosi rezultatus analizuodami mokinio elgseną ir realiuoju laiku pritaikydami turinį. DI sistemos nustato žinių spragas, rekomenduoja individualizuotas pamokas ir per DI mokymosi asistentus pateikia momentinį grįžtamąjį ryšį.
Toks požiūris didina įsitraukimą ir padeda prisitaikyti prie skirtingo mokymosi tempo. Daugelis organizacijų diegia DI švietimo įrankius, kad pagerintų kursų baigimo rodiklius ir mokinių rezultatus.
„EdTech“ DI paslaugos apima DI mokymosi asistentus, automatizuoto vertinimo sistemas, adaptyviojo mokymosi variklius, rekomendavimo sistemas ir mokymosi analitikos įrankius. Šie „EdTech“ DI sprendimai padeda automatizuoti kursų kūrimą, generuoti testus ir individualizuoti mokymosi kelius.
Platformos taip pat naudoja DI mokinių rezultatams analizuoti ir mokymosi sunkumams prognozuoti. Šios galimybės dažniausiai diegiamos į šiuolaikinius „EdTech“ platformų sprendimus.
„EdTech“ DI sprendimai naudingi LMS teikėjams, „EdTech“ startuoliams, universitetams ir įmonių mokymų platformoms. Šios organizacijos naudoja DI švietime tam, kad individualizuotų mokymosi patirtį, automatizuotų administracines užduotis ir didintų mokinių įsitraukimą.
DI sistemos taip pat gali plėsti skaitmeninio mokymosi programas nedidindamos mokytojų darbo krūvio. Didėjant paklausai, vis daugiau organizacijų investuoja į DI pagrįstus „EdTech“ sprendimus ir „EdTech“ DI paslaugas, kad modernizuotų savo platformas.
